BLOG C.E.I.P. ENRIQUETA SÁNCHEZ: enero 2015

miércoles, 28 de enero de 2015

Actividades día de la Paz (3 años)

lunes, 26 de enero de 2015

En este tema 7 hemos visto como dividir una palabra al final del renglón utilizando el GUIÓN . Es necesario por tanto tener presentes las normas de los DIPTONGOS e HIATOS que aprendimos a lo largo del primer trimestre. Con esta finalidad os dejo estos ejercicios de repaso.

http://cplosangeles.juntaextremadura.net/web/lengua5/diptongosehiatos/silaba01.htm

http://www2.udec.cl/~srebolledo/tecom/ejercicios/preguntas_dip_hia.htm

http://cplosangeles.juntaextremadura.net/web/edilim/tercer_ciclo/lengua/ortografia/diptongos/diptongos.html

http://cplosangeles.juntaextremadura.net/web/edilim/tercer_ciclo/lengua/ortografia/hiatos/hiatos.html

http://www.editorialteide.es/elearning/Primaria.asp?IdJuego=782&IdTipoJuego=7

NUMERALES E INDEFINIDOS

http://cplosangeles.juntaextremadura.net/web/edilim/tercer_ciclo/lengua/los_determinantes/los_numerales/los_numerales.html

http://www.editorialteide.es/elearning/Primaria.asp?IdJuego=541&IdTipoJuego=1

https://constructor.educarex.es/odes/secundaria/lengua/escaleracaracol/esc6_opera/esc6_des/index.html

Y....¿Qué es la AZP?¿ZAP?¿PAZ?

Se acerca el día de la Paz, un día en el cual se intenta transmitir a los alumnos los valores y principios que queremos conseguir tanto dentro del centro escolar como en las ruitinas diarias fuera de la vida escolar.

Pero ,¿cómo explicar a los alumnos el concepto de Paz?

En la clase de 4 años, hemos querido preguntar a los alumnos cuáles eran sus ideas acerca de la Paz, y las respuestas han sido más que sorprendentes, y nos hace reflexionar sobre ciertos aspectos que tenemos que trabajar para que el día de la Paz tenga un lugar en nuestro curriculum tanto oficial como en el curriculum oculto que se trabaja en el día a día en las aulas.

- Seño: Bueno chicos, me han dado esta paloma y me han dicho que es para el día de la paz...¿Que es la Paz?
-Lidia: es soltar una paloma
-Emma: es cariño-
-Seño: ¿qué es cariño?
-Emma: quererse mucho
-Carlos: la paz es el bar de Claudia, se llama así.
-Seño: Claudia, ¿Por qué se llama así el bar?
-Claudia: Porque mi papá tiene que trabajar.
-Seño: ¿Por qué soltamos Palomas y no un toro?
-Marcos: porque los toros matan a gente.
-Daniel: porque las palomas vuelan.
-Rubén: son muy buenas.
-Lidia: la Paz es que cantamos una canción.
-Daniel: una cancicón de la Paz.

Tras plantear esta pregunta y teniendo en cuenta lo importante que es la educación emocional y en valores en el aula, y fuera de ella, me parecía relevante compartir esto con mis compañeros para poder reflexionar acerca de lo que los alumnos creen acerca de la Paz y nuestro empeño en trabajarlo TODOS LOS DÍAS para conseguir que esos valores sean una obligación y necesidad de nuestra sociedad.

jueves, 22 de enero de 2015

CIENCIAS DE LA NATURALEZA

CURSO 5º CIENCIAS DE LA NATURALEZA

UNIDAD 7, LOS ECOSISTEMAS

UNIDAD 6, proceso de la fotosíntesis y la respiración de las plantas

lunes, 19 de enero de 2015

LOS CUENTOS TRADICIONALES

Reflexion en torno a los cuentos tradicionales from Williamtics Tics

Los cuentos tradicionales son narraciones breves que generalmente nos transmiten valores. Por tanto, los cuentos nos pueden ayudar, en muchas ocasiones, a facilitar a l@s niñ@s ejemplos o mostrarles actitudes que sean útiles para ellos en un momento determinado .

En la web siguiente encontraréis una gran cantidad de cuentos clasificados por valores, personajes y elementos. Se pueden descargar gratis. Están disponibles en varios idiomas Y algunos en audio cuentos. Os recomiendo que la visitéis.

http://www.cuentosparadormir.com/

LOS DETERMINANTES

Estas actividades te ayudarán a repasar y a distinguir los distintos tipos de determinantes. Haz clic sobre las imágenes y comienza a practicar una vez que hayas repasado los conceptos. Para realizar todas las actividades por pasos, deberás ir dando en las pestañas de números que hay en la parte superior de la imagen.

http://www.juntadeandalucia.es/averroes/carambolo/WEB%20JCLIC2/Agrega/Lengua/Palabras/La%20palabra/contenido/lc009_oa02_es/index.html

http://www.juntadeandalucia.es/averroes/carambolo/WEB%20JCLIC2/Agrega/Lengua/Palabras/La%20palabra/contenido/lc009_oa01_es/index.html

Para seguir practicando y saber más:

http://www.juntadeandalucia.es/averroes/colegiovirgendetiscar/profes/trabajos/palabras/determinantes.html

http://www.xtec.cat/~jgenover/usodet0.htm

http://www.editorialteide.es/elearning/Primaria.asp?IdJuego=681&IdTipoJuego=5

http://centros3.pntic.mec.es/cp.antonio.de.ulloa/webactivhotpot/raiz/Hot%20Pot/lengua6/numerales/indice.htm

jueves, 15 de enero de 2015

¿A QUÉ SABE LA LUNA?

Este cuento infantil comienza con la mayor curiosidad del hombre: la luna, y teniendo en cuenta, lo que más nos gusta a los hombres... ¡comer! pues el libro trata sobre el sabor de la luna, ¿será dulce o amargo? ¿sabrá a queso o a beso?

Así, este cuento relata las pequeñas aventuras, de una pandilla de amigos de animales, que decidieron un día, averigurar a que sabía la luna.

Este grupo de animales, de extraña asociación, colaboran para llegar a alcanzar la luna, que por su parte, se burla de los animales alejándose un poco cada vez.

El cuento tiene un desenlace curioso, como su existencia, que nos enseña el valor de la diferencia y el respeto a la misma, y como unidos, se puede llegar a buen puerto.

A través de él en la clase de 5º curso vamos a reflexionar sobre valores como la solidaridad, cooperación y la fuerza de la unión. Es el cuento que hemos elegido para el día de la paz. Espero que os guste.

lunes, 12 de enero de 2015

Los alumn@s de quinto curso participamos en la decoración navideña del colegio mediante la realización de un Belén. El resultado os lo dejamos aquí, estamos seguros de que os gustará.

Preparados, listos, ...¡¡¡PAZ!!!

Ya estamos preparando el Día de la Paz...muy pronto lo celebraremos todos juntos en el cole. Para ir calentando motores aquí os dejo el paso del tiempo a través de una melodía universal que todos conocemos, tanto para los más clásicos como para los más modernos.