viernes, 29 de enero de 2021
CONCURSO DE BÚSQUEDA EN LA BIBLIA
En el tema 4 de 5º curso, descubrimos la Biblia, por ello como estamos conociendo cuales son las partes de la Biblia, así como en los libros que se divide, hacemos concurso de buscar citas bíblicas, y así nos lo pasamos:
jueves, 28 de enero de 2021
EDUCACIÓN INFANTIL - INGLÉS. 5 AÑOS
La semana va llegando a su fin, pero nosotros... ¡no paramos! 👧👦
Hoy nos ha tocado buscar cada elemento en la imagen y emparejarlo.
Después, hemos pegado la pegatina del valor aprendido en el cuento: el tesoro es diferente para todos.
miércoles, 27 de enero de 2021
EDUCACIÓN INFANTIL - INGLÉS. 4 AÑOS
¡Comenzamos nueva unidad sobre los ANIMALES EXÓTICOS! En ella aprenderemos animales como pingüino (penguin), tigre (tiger), mono (monkey), loro (parrot), cocodrilo (crocodile) y jirafa (giraffe). Como siempre, empezamos leyendo el cuento 'There's a giraffe!' de Archie y sus amigos.
Después, reflexionamos sobre la historia y trabajamos el nuevo vocabulario asignando una acción a cada animal.
EDUCACIÓN INFANTIL - INGLÉS. 3 AÑOS
¡Comenzamos la unidad de los JUGUETES! En ella aprenderemos juguetes como tambor (drum), coche (car), cera (crayon) y pelota (ball). Para ello, nuestra mascota Archie nos cuenta el cuento 'Toys', donde nos habla de la aventura que tiene con sus amigos.
Después de leer la historia y reflexionar sobre ella, trabajamos el nuevo vocabulario asociando una acción a cada flashcard, y jugamos a emparejar cada personaje con su juguete.
TRABAJOS SOBRE ÓPERAS
Los alumnos de 4º A y 4ºB, han realizado trabajos sobre las diferentes óperas que hemos visto en el tema 2. Los más comunes han sido:
- La Cenerentola (Rossini)
- Lakmé (Delibes)
- Così fan tutte (Mozart)
- Carmen (Bizet)
- Rigoletto (Verdi)
lunes, 25 de enero de 2021
EDUCACIÓN INFANTIL - INGLÉS. 5 AÑOS
En 5 años empezamos... ¡la aventura PIRATA! Como en toda historia pirata no puede faltar la bandera (flag), el pirata (pirate), el tesoro (treasure), el barco (ship) y personajes, como un niño (boy) y una niña (girl). Este será el nuevo vocabulario a aprender.
Al igual que en las unidades anteriores, Archie nos cuenta el cuento 'Pirate treasure'.
LOS PREFIJOS
Las PALABRAS PRIMITIVAS son aquellas que no derivan de otras. Ej: zapato.
Las PALABRAS DERIVADAS son aquellas que se forman a partir de otras palabras. Ej: zapatero, zapatería.
Las palabras derivadas están formadas por:
Raíz/Lexema. Parte de la palabra que no cambia y con significado completo. Ej: (sal)
Morfema. Completa el significado de la raíz. Se forman añadiendo:
Prefijos delante de la raíz.Ej: (in-cumplir)
Sufijo detrás de la raíz (botica-rio)
jueves, 24 de diciembre de 2020
VILLANCICOS ENRIQUETA SÁNCHEZ
Este año los alumnos del Colegio Público Enriqueta Sánchez ante la nueva realidad y medidas establecidas de prevención contra el Covid-19, hemos realizado unos villancicos por cursos y lo hemos grabado para compartirlo con nuestras familias y desear... ¡FELIZ NAVIDAD!
viernes, 18 de diciembre de 2020
lunes, 14 de diciembre de 2020
LA LEYENDA
Es una narración breve que se transmite de forma oral, cuyo propósito o
intención es explicar los hechos, tradiciones y costumbres de un pueblo
de forma sobrenatural o fantástica. Este tipo de relato se caracteriza
por formar parte del folclor y tradiciones de un pueblo determinado.
La leyenda, a diferencia del mito, parte de situaciones históricamente verdaderas, se relaciona con una época y un lugar determinado (posteriores a la creación) y relata la historia de personajes reales.
A pesar de estas diferencias, la leyenda, al igual que el mito,
incorpora elementos de ficción, propios de la tradición oral de un
pueblo y el narrador, es decir, el relato ha quedado desvirtuado por el
correr del tiempo al circular de boca en boca.
Las leyendas son generalmente anónimas, es decir que no se sabe quién las creó. El narrador de la leyenda es cercano y a veces para dar mayor verosimilitud a lo que cuenta, finge haber estado presente, ser un casi un testigo del hecho narrado.
Las leyendas son generalmente anónimas, es decir que no se sabe quién las creó. El narrador de la leyenda es cercano y a veces para dar mayor verosimilitud a lo que cuenta, finge haber estado presente, ser un casi un testigo del hecho narrado.
DEBEMOS CUIDAR NUESTRA VOZ MAS QUE NUNCA CHIC@S!
NORMAS DE HIGIENE VOCAL INFANTILES
-
No se deberá hacer un uso prolongado
de la voz en situaciones de debilidad (episodios catarrales, laringitis,
congestión nasal, etc)
-
Deben eliminarse los posibles focos de
infección de las vías respiratorias superiores.
- Evitar que el niño grite, se deben
utilizar sustitutos como el silbido o suprimir las situaciones donde tiende a
gritar. Así mismo intentar que no llore de manera muy forzada.
- Recordar que hace
tanto daño GRITAR como SUSURRAR.
-
Anular o, si no es posible, disminuir los factores
que IRRITAN LAS CUERDAS VOCALES: humos, tabaco, ambientes secos y caldeados
o muy fríos y secos, cambios bruscos de temperatura.
-
Evitar el ejercicio físico agobiante, reducir al máximo las SITUACIONES DE ESTRES,
agitación, descontrol emotivo y todas aquellas que puedan alterar el
equilibrio personal.
-
Evitar toser y aclarar la garganta
(carraspear). Instaurar conductas sustitutivas.
-
No querer competir, AUMENTANDO EL VOLUMEN DE VOZ, durante reuniones, fiestas,
cuando haya ruidos ambientales (TV, deportes, niños en clase, etc) o en las
conversaciones. Intentar que el ambiente familiar del niño no sea ruidoso.
-
No cantar sin tener la VOZ EDUCADA.
- Controlar
que el niño beba bastante líquido, un mínimo de 5 vasos de líquido al día.
martes, 24 de noviembre de 2020
lunes, 23 de noviembre de 2020
viernes, 20 de noviembre de 2020
NO QUIERO TENER MOCOS
Para los peques y no tan peques que siguen teniendo algún problemilla a la hora de sonarse la nariz os dejo en enlace a un cuento que les ayudará a hacerlo.
lunes, 16 de noviembre de 2020
DIARIO
PLANTILLA PARA ESCRIBIR UN DIARIO PERSONAL
http://www.docentum.com/wp-content/uploads/2014/10/diario-fin-semana-p1.jpg
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