lunes, 30 de octubre de 2017

TRICK OR TREAT? ¿¿TRUCO O TRATO??

Hemos celebrado el día de "Halloween" con muchas actividades. En Educación Infantil los alumnos de 3, 4 y 5 años se han mezclado en diferentes grupos para que puedan cooperar entre ellos y descubrir y conocer a los compañeros de otras clases.



Hemos realizado 4 actividades

La seño Amada ha hecho diferentes dibujitos relacionados con Halloween 
La seño MCarmen ha trabajado con pintura de manos para hacer arañas espeluznantes pero también simpáticas
La seño Inma y la seño Juani ha estado pintando caras terroríficas....¡Qué susto! 
La seño Julia y la seño MariCruz han hecho un taller de cocina...¡espeluznante!

Os dejamos algunas imágenes con lo que hemos disfrutado

 


TALLER DE DIBUJOS














TALLER DE ARTE: ARAÑAS






TALLER DE MAQUILLAJE








TALLER DE COCINA






                                       






































viernes, 27 de octubre de 2017

OBJETOS PERDIDOS

         Al igual que en el colegio, en el pabellón tambien hay una caja con objetos perdidos. En caso de haber extraviado algo consulta a la seño de educación física  (esta bajo llave en el almacén).

TOC, TOC, TOC...EL OTOÑO!

Con este solazo ...es difícil que sintamos el otoño .....pero nosotros estamos listos para cuando llegue con sus lluvias, viento y días fríos.

 CONTAMOS HOJAS Y LAS COLOREAMOS SIGUIENDO LOS COLORES DE OTOÑO
HEMOS LEÍDO EL CUENTO DEL ÁRBOL CASCARRABIAS QUE NO TENIA HOJAS Y NOSOTROS LE HEMOS PUESTO ¡MUCHAS HOJAS DE COLORES!
  O.....T......O......Ñ.....O.......¡YA TENEMOS LA PALABRA COMPLETA!

 LA LLUVIA HA VENIDO UN DÍA SOLO.....LLUVIA TE QUEREMOS MÁS DÍAS PARA PODER DISFRUTAR DE LOS CHARCOS

UNA MÁQUINA PERFECTA

Los alumnos de 4 años están investigando y experimentando con el cuerpo humano....una máquina perfecta con todas sus pequeñas partes y funcionamiento.

Hemos trabajado con diferentes tipos de contenidos para que ellos puedan ir practicando en clase mientras se acercan a su cuerpo y las posibilidades del mismo.

NUESTRO RINCÓN DE INVESTIGACIÓN CON LO QUE SABEMOS DEL ESQUELETO

NUESTROS PUZZLES DEL CUERO HUMANO

CONTANDO HUESOS HASTA EL NÚMERO 4

ESTAMOS APRENDIENDO LOS HUESOS....¿SABÍAS QUE TENEMOS 206 HUESOS?

 NUESTRO RINCÓN DE INVESTIGACIÓN CON LAS APORTACIONES....¡TENEMOS DE TODO!

SAMUEL ESTÁ CONTANDO Y TRAZANDO EL NÚMERO 3....TAMBIÉN LO CONTAMOS CON HUESOS


EL PUZZLE SE NOS RESISTE PERO ¡LO CONSEGUIREMOS!

 LOS HUESOS DE DIFERENTE LONGITUD......LARGOS Y CORTOS......¡A CLASIFICAR!

Y LA COBERTURA DE NUESTROS HUESOS CON LOS FUERTES MÚSCULOS

jueves, 26 de octubre de 2017

COOPERACIÓN


RELAJACIÓN


METÁFORA Y MERONIMIA

¿En qué se diferencian la Metáfora y la Metonimia?

Podemos decir que tanto la METÁFORA como la METONIMIA sirven para realizar comparaciones, o más bien para evocar unos términos a partir de otros. Eso sí, mientras en la metáfora dichos términos tienen alguna semejanza entre sí, en el caso de la metonimia la relación es de causa-efectoparte-todocontinente-contenido
Ejemplos de metáfora son: “los cabellos son de oro” (rubios), “esta habitación es un horno” (hace calor) o “la tarea es pan comido” (fácil). Son metonimias las siguientes: “beber cuatro copas” (el contenido de las mismas),“este Picasso es mi preferido” (referido a un cuadro del autor) y “no hay ni un alma” (no hay nadie, ninguna persona).
http://www.juntadeandalucia.es/averroes/centros-tic/41009470/helvia/aula/archivos/repositorio/0/56/html/datos/01_Lengua/act/U15/1501_01.htm

http://www.edu365.cat/eso/muds/castella/metafora/index.htm#

http://www.primaria.librosvivos.net/archivosCMS/3/3/16/usuarios/103294/9/5EP_len_cas_ud13_Lametafora/frame_prim.swf

http://www.joaquincarrion.com/Recursosdidacticos/SEXTO/datos/01_Lengua/datos/rdi/U15/01.htm

LEEMOS EN CLASE : ASÍ ES MI CORAZÓN



Un precioso álbum homenaje a las emociones y los sentimientos de los niños, para que los reconozcan en todas sus formas y todos sus colores: alegría, tristeza, calma, enfado, miedo…: «Mi corazón es como una casita. Dentro pasan muchas cosas… ¡y están todas revueltas! Hay risas ruidosas y días con lluvia, enfados grandotes y ganas de saltar a la pata coja. Hoy voy a abrir la puerta de mi corazón para invitarte a pasar».

Tengo que reconocer que este cuento me cautivó a primera vista. Con ese gran corazón troquelado, que se va haciendo más pequeño y cambiando de color a medida que avanzan las páginas... ¡Es delicioso! Y a los niños les encanta visualmente. Las ilustraciones son muy bonitas y divertidas, con un aire muy infantil, y el lenguaje cercano y sencillo, apto para todas las edades.
Creo que es un cuento que puede dar mucho juego en el aula para hablar de sentimientos y emociones. Después de su lectura, los niños pueden intervenir diciendo cómo es su corazón en diferentes situaciones (mi corazón está nervioso cuando llega mi cumpleaños, mi corazón está triste cuando mamá se enfada, etc.). En definitiva, puede ser una herramienta útil para ayudar a los niños a reconocer sus sentimientos y los de los demás.

lunes, 23 de octubre de 2017

POLISÉMICAS Y HOMÓNIMAS

 

¿QUÉ SON LAS PALABRAS HOMÓNIMAS?

Dos palabras son homónimas cuando, viniendo de orígenes totalmente distintos, llegan a tener “el mismo nombre”, la misma forma pero, por ser palabras diferentes, sus significados siguen siendo totalmente distintos.
Ejemplo:
  • VINO,  procedente del  latín venit (él/ella vino) y  evolucionó al castellano convirtiéndose en VINO (él/ella vino)   del verbo VENIR.
  • VINO, procedente del latín  vinum (“vino” = zumo de uva fermentado) evolucionó a vino (bebida).
Otra característica para distinguirlas y diferenciarlas de las palabras POLISÉMICAS,  es que en el diccionario tienen entradas distintas.

JUEGOS PARA PRACTICAR LO APRENDIDO  1   2   3   4   5  
EJEMPLOS DE PALABRAS POLISÉMICAS
EJEMPLOS DE PALABRAS HOMÓNIMAS

 
2a pres. sinonimia, antonimia, polisemia from mariajosegomezysergio


POLISEMIA


Cuando una palabra tiene varios significados, se dice que es polisémica. Por ejemplo, el término sierra significa, entre otras cosas, «cordillera de montañas» y «tipo de herramienta».
Los distintos significados de una misma palabra se denominan acepciones y, por lo general, guardan alguna relación semántica entre sí.
La mayoría de las palabras son polisémicas, por lo que, a menudo, para interpretarlas correctamente el hablante debe tener en cuenta el contexto y la situación.


DISTINCIÓN ENTRE HOMONIMIA Y POLISEMIA


La diferencia fundamental entre la polisemia y la homonimia está en el origen de las palabras.
Las palabras homónimas tienen orígenes distintos mientras que la palabra polisémica tiene un solo origen, cuyo significado se ha diversificado con el paso del tiempo.
En otras palabras, las palabras homónimas fueron y siguen siendo palabras distintas que han coincidido en su forma; las llamadas palabras polisémicas son una sola palabra que ha adquirido distintos significados, entre los cuales hay una relación de sentido.

Para distinguir la polisemia de la homonimia debemos ir al diccionario. Si dos términos son polisémicos vienen en una única entrada, en la que aparecen distintas acepciones. Por ejemplo "banco". Búscala en el diccionario.
Sin embargo, palabras como "vale" son homónimas, son distintas palabras de procedencias diversas que han confluido en un mismo término. Búscalo en el diccionario para comprobarlo.

miércoles, 18 de octubre de 2017

EXPRESIÓN CORPORAL


MIERCOLES LECTOR :MI AMIGO EXTRATERRESTRE

La lectura de este álbum ilustrado permite que los peques empiecen a formarse una mentalidad crítica, distanciándose del aborregamiento del grupo. ¿Está bien no ayudar a alguien sólo porque nadie ayuda? ¿Es correcto no dejar jugar a una niña al fútbol? ¿Debemos hacer gamberradas sólo porque las demás las hacen?
Este amigo de intercambio, muy molesto al principio, actúa como la conciencia del protagonista. Con tantas preguntas pone en evidencia la falta de lógica en su compartimiento y le hace enfrentarse a la realidad de sus acciones y omisiones. Sin duda alguna, es un fantástico álbum ilustrado para trabajar la inteligencia emocional de nuestros hijos y hablarles de empatía pero, sobre todo, de responsabilidad y comportamiento ético.





Resultado de imagen de mi amigo extraterrestre CUENTO ROCIO BONILLA